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四川金川:梨花铺就乡村振兴路

2019-09-17 01:26 来源:39健康网

  四川金川:梨花铺就乡村振兴路

  这件事具有重要象征意义,从一个方面表明,经过长期不懈努力,特别是经过党的十八大以来的谋篇布局、砥砺奋进,我们不仅深度融入国际网络,而且不断增强主动性、主导权,开始在一个网络化世界强起来。由于杨国科常年不在家,青杠村评定精准扶贫户的时候,对他在外的情况了解不全面,导致其没有被纳入精准扶贫范围。

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  甘肃:《网民留言办理工作实施办法(试行)》上海:《中共上海市委办公厅关于做好人民网网友给市委领导留言回复办理工作的通知》贵州:《中共贵州省委办公厅、贵州省人民政府办公厅关于做好人民网网民留言办理工作的通知》西藏:《西藏自治区党委办公厅网民留言办理工作实施办法(试行)》栏目动态为进一步推动全面从严治党向基层延伸,促进基层党组织建设全面进步、全面过硬,按照海淀区委关于做好年度基层党建述职评议考核工作的有关要求,3月13、14日,海淀园工委组织召开了2017年基层党组织书记集中述职评议考核工作会。

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  《分析》预测,明年国内旅游持续增长,出境旅游稳定增长,入境旅游平稳发展,旅游投资维持高位,旅游就业稳步增加。

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  [参考文献][1]陶雪良.论机关事务的本质属性[J].中国机关后勤,2018(1).[2]人民日报评论员.牢牢把握高质量发展这个根本要求[N].人民日报,2017-12-21.(作者系国家机关事务管理局政策法规司司长)(来源:中国行政管理)(责编:万鹏、赵晶)最后,祝广大网友身体健康,事业进步,阖家幸福!中共甘肃省委书记

  很多网友投诉了他们遭遇的这类假扮“大佬”卖珠宝玉器的骗局,受骗金额从几千元到几万元不等。

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  曾几何时,与国际规则接轨、按国际惯例办事成为社会上的流行语。

  要以新技术、新产品、新模式、新业态提升产品、工程、服务质量,在改革攻坚、结构调整等关键领域实现突破,促进产业转型升级、提质增效,提高全要素生产率,推动生产性服务业社会化专业化高端化、生活性服务业便利化精细化品质化,推动我国经济向形态更高级、分工更优化、结构更合理的阶段演进,增强我国经济质量优势。

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  四川金川:梨花铺就乡村振兴路

 
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四川金川:梨花铺就乡村振兴路

妇女游击队成立薛家寨位于陕西省铜川市耀州区照金镇,距照金街约5公里,这里石峰千仞,拔地而起,三面悬崖,人莫能攀,仅西北和土儿梁山岭相连,可直通桥山主脉。

盖逸馨

2019-09-1708:02    来源:光明日报

原标题:在“拔节孕穗期”种下真善美种子

  习近平总书记强调,办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。习近平总书记的重要讲话为办好思想政治理论课提出了新的重要要求,是办好思想政治理论课的重要遵循。

  我们的高校是党领导下的高校,是中国特色社会主义高校。办好高校思想政治理论课,必须加强中国特色社会主义理论体系学习,特别是要全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。要牢牢把握立德树人根本任务,把握高校思想政治工作规律,构筑高校思想政治教育高地,持续增强教育引导理论力量,推动高校思想政治工作有温度、思想引领有力度、立德树人有效果。

  落实立德树人根本任务,树牢“为谁培养人”的意识

  教学内容是“培养什么样的人”的集中表述。思想政治理论课与其他课程的不同,主要在于它更强调思想性和价值性、突出思想引领和价值引导、注重学生的价值观塑造和个人境界提升。高校思想政治理论课的教学内容,必须旗帜鲜明、毫不含糊地将当代大学生培养为拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。

  教学方法是“如何培养人”的具体手段。思想政治理论课既是“如何培养人”这个根本问题的解答之一,也是“如何培养人”这个根本问题所集中展现的主要场地。马克思主义的科学思想既是教学内容,也是教学方法,表现在教学内容上是对学生的督导和期许,表现在教学方法上是教师教书育人的有力武器。

  “培养什么样的人”的教学内容和“如何培养人”的教学方法,既能够帮助高校思想政治教育工作者全面认知“为谁培养人”的时代内涵,也能够帮助在校大学生树立“为谁培养人”的使命感与责任感。习近平总书记强调,新时代贯彻党的教育方针,要坚持马克思主义指导地位,贯彻新时代中国特色社会主义思想,坚持社会主义办学方向,落实立德树人的根本任务,坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。高校思想政治理论课根本上是培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

  紧扣时代发展特色,彰显理论育人力量

  习近平总书记强调,要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域,学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计,教师要围绕这个目标来教,学生要围绕这个目标来学。凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。

  高校思想政治理论课教师要坚持问题导向,结合学生的实际需求和兴趣点,基于“学”设计“教”,教育者以亲和的教育方式,强化理论育人的实际功效,提升思想政治教育亲和力,切实提高思想政治理论课育人实效性。

  优化主渠道功能就要立足立德树人根本任务,解决好针对性不足这个曾经困扰高校思想政治理论课教学的“老大难”问题,做到精准施策、精准优化。“一把钥匙开一把锁”,教学内容的具体性是要求教学方法具有双重的针对性。一方面,要针对课堂教学的目标任务和具体内容选择方法;另一方面,要针对学生的具体特点选择方法。

  新时代高校思想政治理论课必须与时代同脉搏、共进步,这是对主渠道建设的根本要求。时代越发展、主渠道建设就越需要创新。主渠道建设质量不断提升的具体表现是思想政治教育内容与方法的不断发展。高校思想政治理论课堂必须根据时代新情况,切准大学生最为关注的热点问题,用理论内容的时代性推动教学方法的创造性和主渠道建设的创新性。

  促进教学相长,提高思政课质量与水平

  习近平总书记强调,办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师,要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。

  要提高“教”的实效与“学”的实效,进一步提升思想政治理论课的育人实效,落实立德树人根本任务。

  强化“教”的实效。高校思想政治理论课教师政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、人格要正。坚持马克思主义的指导,做到用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。不断提升自身的教学能力与育人水平,不断提高教学能力、丰富教学内容、改进教学方式。加强师德师风建设,引导高校思想政治理论课教师以德立身、以德立学、以德施教,用高尚的师德培育学生的品德,用师风引领学风,当好学生成长的引路人。树立职业自信、学术自信,做到可信、可敬、可靠,乐为、敢为、有为,同时自觉将个人追求同国家和民族发展紧密联系在一起,努力创造出经得起实践检验的教学成果。

  强化“学”的实效。要以“立德”为基础,以“树人”为关键,切实推动教育回归学生、道德根植于心。树立学生主体意识,充分调动学生的教育主体地位,在课堂教学中提升学生的参与度,提高学生学习的积极性与主动性。强化学生思想认同,不断增强学生对思政课的获得感。积极推动思想政治理论课教学模式改革,不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。

  不忘立德树人之初心,牢记培养接班人之使命。新时代要用好课堂教学主渠道,充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用,确保思想政治理论课教师“日常工作不松懈、重大问题不缺位、关键时刻不失语”,进一步贯彻教学理念、创新教学方法、完善教学内容,切实推动高校思想政治工作走向新的更高层次,迎来育人新春天。

  (作者:盖逸馨,系中国矿业大学〔北京〕马克思主义学院副教授)

(责编:万鹏、谢磊)
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